Samedi 6 avril 2024 de 9h à 12h
"Orientations avant le Baccalauréat"
Grâce à la taxe d’apprentissage, le lycée Rouvière a financé la souscription au Projet Voltaire pour tous les élèves du secondaire et du supérieur.
Les élèves peuvent accéder à ce projet en totale autonomie, à partir d’un smartphone ou d’un ordinateur ...
La section européenne « anglais » au lycée Rouvière s’adresse aux élèves qui aiment l’anglais et qui ont envie de développer leur compétences dans cette matière. Avoir de l’intérêt pour l’anglais est essentiel et il est demandé aux élèves de s’investir dans cette matière, surtout à l’oral.
Le niveau n’est pas pris en compte dans le recrutement mais la motivation est essentielle. Il faut pouvoir être capable d’absorber les deux heures supplémentaires dans l’emploi du temps (une heure anglais / une heure DNL – Discipline Non Linguistique : maths ou SI). La section est composée généralement de deux groupes, pour un maximum de 50 élèves.
Il est proposé aux élèves de la section un échange linguistique avec un établissement scolaire des Pays-Bas. Nous partons une semaine au mois de mai / juin (fin année 2nde) chez les correspondants hollandais que nous accueillerons à Toulon au mois de septembre (début année 1ère).
1h30 par semaine
Disciplines : physique-chimie, quelques notions de SVT
Principe de l’enseignement :
L’élève aborde, par des travaux pratiques, les connaissances de fond, propres aux thèmes retenus.
Il découvre les méthodes, techniques et savoir-faire propres à la démarche scientifique et se familiarise avec le matériel.
Profil de l’élève :Tout élève intéressé par les Sciences aimant concevoir et réaliser des expériences pour exploiter rigoureusement les résultats dans le cadre d’une problématique.
Thèmes choisis au lycée Rouvière : |
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Utilisation des ressources de la nature : le Soleil et l’eau
Mélanges et formulation : le vin3 heures hebdomadaires
Activités en salle spécialisée avec matériel à disposition
En classe de seconde, l’enseignement optionnel d’arts plastiques s’inscrit dans la continuité de celui du collège. Il permet de développer une pratique plastique plus autonome, ambitieuse et aboutie.
L’enseignement des arts plastiques accompagne les élèves dans leurs choix d’orientation, de la seconde à la fin du cycle terminal, dans la perspective des études supérieures. Cet enseignement contribue, plus spécifiquement, à consolider le profil scolaire d’élèves souhaitant s’engager vers des études en arts plastiques ou vers des domaines artistiques voisins.
Dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique...
Découverte de démarches d’artistes, pratique personnelle.
avec des artistes, des oeuvres et des lieux d’expositions.
Comment choisir les Enseignements d'Exploration en seconde à Rouvière ?Le lycée Rouvière propose une organisation originale de ces enseignements, en parallèle avec les sections européennes.
Ces enseignements traduisent la coloration Technologique et Scientifique de notre établissement.
Tous les détails ici
1,5 heure hebdomadaire - Demi groupe - Activités en laboratoire de Sciences de L’Ingénieur
Enseignement assuré par un professeur de Sciences Industrielles de l'Ingénieur (S2I)
L’enseignement optionnel sciences de l’ingénieur (SI) engage les élèves dans la démarche scientifique en leur proposant de participer à des « défis » technologiques nécessitant la réalisation d’expérimentations à caractère scientifique.
Les structures des deux enseignements technologiques optionnels CIT et SI sont similaires, et leurs contenus sont combinés de façon à aborder les compétences liées à la démarche de créativité et celles liées à la démarche scientifique. Les élèves sont amenés à des activités de projets et accompagnés dans la réalisation de « défis ».
Au lycée Rouvière les élèves de seconde synthétisent leurs connaissances à travers un tournoi de robots.
De nombreuses versions ont vu le jour : Télécommande radio, filaire, Bluetooth, roues, chenilles etc.
L'objectif est toujours le même : confronter sa créativité.
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Conception d'un support de smartphone, avec : Dessin sur Solidworks puis réalisation au Fablab avec une découpe laser.
Étude et analyse des performances d'un skate électrique.
Défi "amazon" : programmation des déplacements des robots porteurs.
Étude des mouvements d'un projecteur scénique.
Programmation du Robot OTTO pour effectuer une chorégraphie en musique.
1,5 heure hebdomadaire - Demi groupe - Activités en salle de Travaux Pratiques de Sciences et informatique
Enseignement assuré par des professeurs de Mathématiques, Physique – Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre
Les « Méthodes et Pratiques Scientifiques » permettent de découvrir les différents domaines des mathématiques, des sciences physiques et chimiques et des sciences de la vie et de la terre. Elles permettent de montrer l’apport de ces trois disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques que soulève une société moderne, de faire percevoir différents grands enjeux et de donner les moyens de les aborder de façon objective.
Dans le cadre d’une démarche de projet, l’élève apprend à :
L’enseignement est très largement orienté vers des applications pratiques: manipulation de matériel, utilisation d’ordinateurs et tous les outils possibles afin de développer des intérêts pour les démarches scientifiques.
On privilégiera l’acquisition de connaissances, de compétences et de méthodes à travers divers thèmes proposés.
Au lycée Rouvière, nous avons retenu pour le premier semestre le thème Science et investigation policière.
Diverses approches expérimentales permettront d’aborder les points suivants:
Et pour le second semestre le thème Science et œuvres d’arts.
Pour ce thème aussi, il sera questions d’étudier de manière la plus empirique les sons dans les arts musicaux:
La finalisation de cet enseignement se fera à la fin de chaque semestre sous la forme d’un compte rendu en binôme (sur un des sujets explorés durant l’année), qui sera intégré au site du lycée afin de montrer à tous le résultat du travail effectué.
1,5 heure hebdomadaire - Demi groupe - Activités en salle de Travaux Pratiques de Sciences
Enseignement assuré par un professeur de Sciences de la Vie et de la Terre
Les évolutions des « Biotechnologies » dans les domaines de l’environnement, de la santé, de la recherche et de l’industrie conduisent la société à s’interroger sur son devenir. Cette réflexion a besoin de diagnostics précis, d’analyses fiables et de productions innovantes, conduites avec un souci d’assurance qualité et de sécurité biologique.
Les biotechnologies conduites en laboratoire d’analyse ou de production (domaine médical, pharmaceutique, agroalimentaires, …) offrent à l’Homme une source de savoirs et de savoir – faire novateurs adaptés à l’évolution des exigences indispensables à la préservation de sa santé et de son environnement :
Dans le cadre d’une démarche de projet, l’élève apprend à :
Le professeur choisit des domaines, des thématiques et des activités technologiques parmi les suivantes :
Candidature à une admission en Seconde Générale et Technologique
Enseignement optionnel « Création et culture design » au Lycée Rouvière - TOULON
Procédure d'admission :
Date limite de réception des dossiers au lycée Rouvière: le 6 mai 2024.
Le dossier comprendra les documents suivants :
Le tout envoyé par voie postale au lycée (adresse en bas de page).
Toute candidature ne remplissant pas les conditions sera éliminée.
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Les 3 dessins « d’observation » combinés dans une planche doivent être des représentations de la réalité. L’élève doit être en situation d’observer ce qu’il voit et d’en rendre compte. Les dessins doivent présenter des qualités d’ouverture en termes de mediums : une variété, une combinaison judicieuse d’outils et de techniques est bienvenue. La justesse (les proportions, la perspective, les détails) est également prise en compte, mais c’est l’audace, la singularité des qualités graphiques et plastiques qui priment. Le respect des consignes est évalué : l’élève doit respecter la variété des sujets (espace, objet, personnages…) et des mediums, utiliser et combiner les mediums, et choisir des situations différentes d’observation (par exemple : un coin de sa cuisine pendant que maman fait un gratin ou Oscar qui dort sur la terrasse, un jouet traîne au milieu du salon etc…), les bouts de vie sont d’autant plus intéressants qu’ils permettent au candidat de rendre compte d’une part de son univers personnel. |
Pour palier l’absence de portes Ouvertes cette année, voici une 2° vidéo. Elle aborde les questions qui sont fréquemment posées et apporte un complément d’information sur la section. |
1.5 heure hebdomadaire (en classe) - Activités en salle de cours
Enseignement assuré par un professeur d’Économie et Gestion
« Économie et Gestion » vise à permettre aux élèves de développer des capacités d’analyse de l’organisation économique et sociale, dans la perspective de la formation d’un citoyen libre et responsable grâce à :
Cet enseignement vise donc à :
Dans le cadre d’une démarche de projet, l’élève apprend à :
Le professeur choisit de faire explorer un nombre limité de thèmes parmi les suivants :
Les trois spécialités de cette nouvelle formation vous sont présentées...
